COMMENT VIVRE EN COMMUNAUTÉ À 80 ANS ?

COMMENT ÇA COMMENCE

Lors du premier projet de conception dans le cadre du programme de Master en "Design, Création et Innovation", nous avons exploré les besoins et les désirs des individus du point de vue de la vie à 80 ans. Après avoir analysé et discuté de ces aspects en classe, nous avons formé des équipes en fonction des thèmes préférés de chacun. Notre équipe a décidé de concentrer notre travail sur la communauté, un aspect essentiel du bien-être et de la qualité de vie des personnes âgées.

MES RÔLES

Membre de l'équipe de design
Design d'interface utilisateur (UI)

PROBLÈME

Dans un monde de plus en plus technologique et individualiste, nous assistons à une lente disparition des savoir-faire traditionnels et à une marginalisation croissante des personnes âgées.


Cependant, nous croyons profondément qu'il est crucial pour les seniors de se sentir inclus et valorisés en interagissant avec des personnes de tous âges, en s'entraidant et en partageant leurs connaissances, expériences et expertise. Dans le cadre de ce projet, nous avons cherché à répondre de manière innovante à la question suivante : "Comment vivre en communauté à 80 ans" ?

Approche - Semaine 1

La définition initiale de notre thème :

  • Keywords related to our subject
  • Individual mind maps to explore these concepts in depth

Nous avons réalisé que notre définition de la communauté était très différente pour chacun d'entre nous. Le processus pour trouver un terrain d'entente sur la définition de la communauté a pris plusieurs semaines.

Approche - Semaine 2

  • Creation of personas
  • Redefinition of our main terms

Après un examen critique de notre approche, nous avons pu établir une préliminaire définition du mot "communauté".
Nos objectifs étaient les suivants : continuer à explorer nos mots-clés, examiner différentes formes possibles d'organisations communautaires et définir nos buts.

Choisir de vivre ensemble pour permettre une meilleure valorisation grâce à l'entraide collective et intergénérationnelle, tout en respectant l'égalité entre chaque individu. Chacun assure le bon fonctionnement de la communauté en partageant ses connaissances et ses compétences.

Approche - Semaine 3

  • Mise en commun de nos recherches documentaires
  • Sélection des termes à prioriser
  • Propositions pour une communauté autosuffisante à la campagne
  • Découverte de nouveaux thèmes (technologie)
  • Deuxième tentative de l'outil de consensus
  • Recadrage personnel et idéation du sujet/projet

Malgré notre définition initiale, nous avons dû revenir en arrière et créer de nouvelles cartes mentales pour mieux discerner les limites et les définitions d'autres termes tels que "vivre à 80 ans" et "communauté". Cette fois, nous avons créé la carte mentale ensemble au lieu de le faire individuellement. Nous avons également abordé le thème "vivre en 2072". En effet, lorsque nous avons initialement tenté de définir le concept de vivre en communauté, nous avons négligé le fait que cela se situerait dans le futur.

Les problèmes rencontrés nous ont menés à des solutions potentielles. Pour répondre à ces problèmes, nous avons redéfini certains termes, tels que la valorisation de l'individu par l'entraide, l'égalité et l'inclusion par l'interaction intergénérationnelle, et le partage des connaissances, de l'expérience et des compétences.

Problèmes rencontrés

  • Le concept de communauté rurale n'est pas très innovant
  • Les 4A n'ont pas aidé à mieux définir le projet, car nous sommes trop concentrés sur la solution et pas assez sur le cadrage

VS

Solutions potentielles

  • Redéfinition de certains termes pour préciser notre projet idéal
  • Développement de types d'orientations possibles
  • Réorientation de notre projet pour mieux anticiper et répondre aux besoins et ressources futurs

Sur la base de ces redéfinitions, nous avons pu développer différentes orientations possibles et nous avons même remis en question l'intégration de la technologie dans notre thème de communauté.

Approche - Semaine 4

  • Mise en commun de nos propositions et de nos définitions des 4A
  • Tentative de redéfinition des 4A en équipe
  • Création de nouveaux personas en équipe

Problèmes rencontrés

  • Trop de mots-clés nous empêchent d'identifier le problème global
  • Idées trop axées sur les solutions
  • L'impression d'itérer constamment sans dépasser les idées préconçues

Que faut-il mettre en place pour les résoudre ?

  • Revenir en arrière et recadrer le problème (4A)
  • Définir notre irritant et notre insight

En adoptant la théorie de l'activité, nous avons identifié les éléments clés, bien que certains restent à définir une fois le concept finalisé.

Nous avons choisi de structurer notre communauté autour du partage et de l'interaction intergénérationnelle, en incorporant les principes suivants : l'entraide, le vivre-ensemble et le respect des règles.

Approche - Semaine 5

  • Personas : Enjeux majeurs du projet
  • Domaines d'intérêt : Aspect du partage intergénérationnel
  • Cartes mentales
  • Définition de la communauté idéale
  • Recadrage du projet

Dans la cinquième semaine, nous avons décidé d'approfondir nos deux thèmes principaux identifiés par l'outil de consensus de la semaine précédente, à savoir le partage intergénérationnel à travers des cartes mentales.

En décomposant ces deux thèmes, nous avons finalement pu rédiger notre définition d'une communauté idéale à 80 ans. Notre projet prend enfin forme avec un cadre plus concis.

Définition de notre communauté idéale

Des logements privés dans un bâtiment urbain pour tous types d'individus (âge, classe sociale, mode de vie, etc.) où se déroulent des activités inclusives, motivantes et collectives.

Ces activités peuvent être conçues pour le plaisir ou pour aider au bon fonctionnement de la communauté (tâches/responsabilités), et sont réparties selon les savoir-faire, l'expérience, les intérêts et l'autonomie de chacun.

Propositions d'idées individuelles

Idée 1 : Une école communautaire

Par Manon

Espace intergénérationnel qui utilise l'école à tout moment et offre une variété d'activités.

Idée 2 : Un centre éducatif et résidentiel

Par Sepideh

Faciliter le partage des connaissances pour tous à faible coût.

Idée 3 : Réhabiliter les espaces abandonnés

Par Maxine

Préserver et rénover les bâtiments publics tout en offrant de nouveaux espaces habitables.

Approche - Semaine 6

  • Développement d'une voie hybride qui combine les avantages de toutes les propositions
  • Création d'un scénario

À travers le partage collectif de nos idées, nous avons pu développer une proposition hybride finale et son scénario correspondant.

Notre idée finale

Nous proposons d'intégrer les seniors dans les écoles au sein d'une communauté intergénérationnelle, où des logements adjacents aux écoles urbaines offrent des résidences permanentes et temporaires. Ces logements permettent aux résidents de s'intégrer tout en conservant leur indépendance et leur intimité. Ils participent à des activités et des ateliers avec les étudiants, ainsi qu'à certaines tâches hebdomadaires. L'application PART'app, un hybride entre Airbnb et Facebook, facilite l'accès aux informations sur les logements et services disponibles et permet aux membres de la communauté de communiquer, d'organiser des activités et de partager leurs compétences au profit des autres.

Plan de développement

À titre d'exemple - échelle réduite

Scénario

Une communauté au sein d'une école

Membres permanents et temporaires

À la recherche d'une communauté et d'un moyen de partager leurs compétences avec les autres

Une application qui rassemble les gens

Offre divers prix, lieux et compétences

Activités scolaires

Nous pouvons atteindre notre premier objectif majeur d'acquisition de clients une fois que ces nouvelles stratégies sont prêtes à être déployées.

Activités extra-scolaires

Personnelles ou officielles

CE QUE J'AI APPRIS

Travail d'équipe collaboratif : J'ai acquis une précieuse expérience en travaillant étroitement avec une équipe de designers, améliorant ma capacité à collaborer, partager des idées et intégrer diverses perspectives.

Établir un terrain d'entente : J'ai appris que des interprétations différentes du même sujet sont courantes. Pour atteindre des solutions efficaces, il est crucial d'établir une compréhension et une définition partagées entre les membres de l'équipe.

Définition du problème : J'ai réalisé que la première et la plus essentielle étape pour résoudre un problème est de le définir clairement. Un problème bien défini pose les bases d'un processus de design réussi.

Maîtrise des outils de design : J'ai développé des compétences dans l'utilisation de divers outils tout au long du processus de design, me permettant d'expérimenter différentes méthodes et techniques pour atteindre les résultats souhaités.